PLANETA COLORIDO: PROYECTO "ALMERÍA Y EL CINE"

Este trimestre nos hemos adentrado en el mundo del cine investigando sobre la relación que tiene nuestra provincia con el séptimo arte.

Durante el mes de enero, nos afanamos en buscar y aprender por qué Almería ha sido elegida por tantos directores y directoras para hacer sus películas, así como conocimos películas, cineastas y compositores famosos que habían desarrollado aquí su trabajo. Con todo lo que descubrimos, llevamos a cabo el programa de radio que ya incluimos en otra entrada de este blog.

Paralelamente, como habíamos descubierto que Almería era elegida, sobre todo, por su clima y sus paisajes, investigamos sobre los diferentes localizaciones de la provincia que habían sido escenario de cine, así como qué películas se habían grabado en ellos. Con esto realizamos un mapa para el día de Andalucía con las localizaciones más importantes de la provincia. Así mismo, aprovechamos para trabajar sobre los distintos tipos de paisajes que existen, los ecosistemas que se desarrollan en ellos,...También vimos qué tipos de trabajo se llevan a cabo en la industria del cine y aprovechamos para aprender qué son los sectores económicos y cómo se reparte el trabajo dentro de ellos. Vimos que el cine pertenece al sector terciario y que deja en la provincia mucho dinero, sobre todo, en actividades desarrolladas dentro del este mismo sector. Para todo este trabajo nos centramos mucho en la comprensión lectora, a través de las búsquedas y selección de información tanto en Internet, como en textos aportados por la seño, como en el libro de texto, haciendo especial hincapié este trimestre en la elaboración de esquemas.

Con algunos de los paisajes de Almería estudiados decidimos hacer un diorama que nos pudiera servir posteriormente para desarrollar nuestros stopmotions. ¡Quedaron geniales!

Una vez hechos nuestros dioramas, nos pusimos manos a la obra con el guion de nuestro stopmotion. Este trabajo lo hicieron durante los rincones, siguiendo una guía de pasos para realizar un guion de cine y con la ayuda de la seño cuando era necesario. Una vez realizado el guion, tocaba hacer las fotos para poder hacer después un montaje que diera sensación de movimiento. Aquí el alumnado se dio cuenta de lo difícil que es esta técnica y del trabajo que hay detrás de cada movimiento que se ve luego reflejado en la pantalla. Además trabajamos mucho la oralidad para darle realismo a nuestros personajes.

RINCONES

Por otro lado, como secuencia didáctica de textos, hemos trabajado la crítica de cine, así que hemos aprovechado las pelis que íbamos viendo y algunos cortos para convertirnos en auntentic@s crític@s redactando y mejorando nuestras críticas. Como es un texto bastante difícil, el alumnado se ayudaba de un checklist de los diferentes apartados que puede tener una crítica de cine, para escribirlas. Empezamos haciendo una en gran grupo, donde la seño iba modelando la escritura, seguimos con una en pequeño grupo, después alguna por parejas, para terminar redactando cada alumno y alumna la suya.

ESCRIBIMOS CRÍTICAS DE CINE

Además, decidimos que no podíamos terminar el trimestre sin hacer un corto al estilo Spaguetti Western de Sergio Leone. Pero en este caso, lo haríamos también en blanco y negro y de cine mudo al estilo de otro director que hemos estudiado durante el trimestre y que nos ha encantado, "Charles Chaplin". Así que los equipos se pusieron manos a la obra y con la guía de pasos para realizar un guion de cine, cada grupo realizó el borrador de un corto. Todos estaban muy bien, pero finalmente elegimos uno de ellos y, entre toda la clase, hicimos el guion. Cuando lo tuvimos listo, dedicamos una jornada entera a grabar las diferentes escenas. El alumnado se puso en la piel de auténtic@s cineastas y pasaron por las largas horas de rodaje y, en ocasiones, aburrimiento, que supone este trabajo, la repetición de tomas, la grabación de planos diferentes dentro de la misma escena, ....Pero todo ese esfuerzo mereció la pena y el resultado no puede ser mejor.

PLANEANDO NUESTRO CORTO

Por último, en relación con el proyecto, en el área de Atención Educativa, decidimos adentrarnos en otra técnica cinematográfica, el doblaje . Elegimos varias escenas de la Trilogía del Dólar, y por grupos inventaron una historia divertida que sirviera como doblaje. Después de realizar los storyboard de su escena y ensayar mucho el texto que habían creado para comprobar que cuadraba , realizamos los doblajes y quedaron estupendos.

GRABACIÓN DE DOBLAJES

En cuanto a la parte matemática del proyecto, este trimestre la hemos centrado, sobre todo, en la invención y resolución de problemas que partían del análisis de textos, que incluían muchos datos matemáticos, sobre películas rodadas en Almería. Además hemos trabajado la estadística también con datos relacionados con Almería y el cine y hemos comprobado que el clima de Almería es realmente bueno para el rodaje de películas, a través de la realización de gráficas con las temperaturas máximas y mínimas y el análisis de las mismas.

MATEMÁTICAS DE CINE

Y, por fin, llegó el día de presentar nuestros trabajos en el Primer Festival de Cortos del CEIP Clara Campoamor. El alumnado desfiló por la alfombra roja, posó en el photocall y disfrutó de una sesión de cine en el cole, siendo el protagonista absoluto de todo el trabajo.